活動設計主題：如何安全過馬路
交通安全
四守則 課程內容(參考)
守則ㄧ我看得見您，您看得見我，交通最安全
( 一 ) 如何讓兒童被他人或駕駛人清楚看見。
1. 讓自己能被駕駛人從夠遠的地方看見，不從駕駛視線被擋處衝出。
2. 從駕駛人可預期之處穿越道路。
3. 從直線路段穿越道路，讓駕駛提早看見你。
4. 讓別人有足夠的時間看見你，不從路邊突然衝進道路。
5. 穿戴鮮豔衣物 ( 含帽子、書包、雨具等 ) 或反光配備。
6. 穿越道路時高舉並揮動手臂。
( 二 ) 如何讓兒童清楚看見他人或車輛。
1. 穿越道路前
(1)選擇安全且視線良好 ( 能看得夠遠、夠清楚 ) 之位置觀察來往
車輛
(2)遵循交通號誌，觀察來往車輛動向 ( 直行、轉彎、變換車道等 )
與速度。
a. 路段：左看、右看再左看。
b. 路口：左看、右看，並注意後方的轉彎車輛。
(3) 確認無來往車輛後，準備穿越道路。
2. 穿越道路時
(1) 路段：持續注意左右來往車輛。
(2) 路口：轉頭注意同向及對向的轉彎車輛。
3. 在沒有人行道或騎樓之路段，必須進入道路範圍時，有三種狀況
(1) 面向來車行走，可隨時觀察車輛動態。
(2) 靠路邊行走，不可並肩而行。
(3) 靠右側路邊行走，但務必要隨時注意左後方來車。

守則二「謹守安全空間」- 不作沒有絕對安全把握的交通行為 ( 一 ) 提早出門，避免在匆促、搶快下，無法注意周邊車況。
( 二 ) 不搶綠燈尾巴的秒數，綠燈開始亮起時再穿越道路，避免在匆促
下忽略來往車輛而發生意外。
( 三 ) 穿越道路遇到來往車輛。
1.有交通號誌之路口：遵循交通號誌，確認車輛停止時再通行。
2.無交通號誌之路口：兒童穿越道路的經驗較少，但無交通號誌之路口
危險性較高，應在成人陪同下穿越以累積經驗。穿越時建議以靜候車
輛通過為宜，不要低估車輛的車速與距離，應確認車輛將禮讓或至少
車輛能與自己保持安全距離時，專心、警戒著通行。


守則三「利他用路觀」- 不妨礙他人安全與方便的交通行為
( 一 ) 遵守行人交通安全規則，不搶黃燈、不闖紅燈
( 二 ) 穿越道路時應快步通行，不在道路上逗留、嬉鬧。
( 三 ) 協助弱勢民眾 ( 例如：高齡者、行動不便者 ) 穿越道路。
( 四 ) 在遠離交岔路口十公尺處等候家人接送。
( 五 ) 遵循學校接送之規劃與管理，不貪圖方便而違規。
( 六 ) 騎乘自行車不併排騎車，不任意停放車輛。

守則四、「防衛兼備之安全用路行為」- 不作交通事故的 製造者，也不成為無辜的受害者
( 一 ) 預防交通事故的用路行為：認識影響兒童自我交通安全的因素，
使兒童能自我覺察，做出預防交通事故的用路行為，避免成為交
通事故的製造者。6歲兒童的平均垂直方向視野為70度、水平
方向視野為90度。
1. 生理因素
(1) 身型：兒童因身型矮小，容易落入駕駛人的視野死角而沒被看見
，導致事故發生。
(2) 視野：兒童視野範圍會隨著年齡增加而變廣，因此愈低齡的兒童
視野愈窄，容易看不清楚兩側的來往車輛。
(3) 動作能力：兒童獨立自主之安全用路經驗未臻純熟，影響其道路
行為。
(4)疲勞：睡眠不足或睡眠品質不佳，會影響人的視覺、判斷、反應
、專注及注意力等。
2. 心理因素
(1)情緒：亢奮或沮喪時容易忽略、甚至無視周遭路況；氣憤時因暴
躁，容易做出不安全的用路行為；趕時間著急的情況下， 會因為
心浮氣躁而違規。
(2)同儕影響：兒童極易因同儕起鬨而作出危險用路行為。
(3)從眾行為：兒童可能受群體影響，即使能判斷他人的行為具有危險
性，但仍會選擇做出一樣的危險用路行為。
( 二 ) 自我保衛的用路行為：透過感知他人或他車之動態，認識潛藏事故風險的徵兆，使兒童提早做出保衛的交通行為，避免成為無辜的受害者。
1. 專心觀察周遭路況：許多事故之發生均有先機可循，隨時用心觀
察，才有 機會注意到事故發生前的徵兆，例如：發現有大車，意
識到視野死角及內輪差的危險性；看見裝載不當的車輛，預想貨
物可能掉落；觀察到行車軌跡不定的車輛，推論可能偏離車道甚
至翻覆；望見前方有車輛剛停車， 接續可能會有人開車門或者發
動準備倒車等。這些狀 況都帶有高事故風險，兒童應適度遠離。
2. 綠燈一亮避免立即穿越：了解燈號轉換時，可能有車輛搶快衝出
，為了避免危險發生，應再三確認再穿越。

活動設計形式：可採活動方式設計，一次性或系列性活動皆可。

徵件參加對象資格：
一、國中組：
（一）本縣公私立國民中學現職教師。
（二）本縣公私立國民中學代理、代課教師及實習教師。

徵件參加人員名額限制：
一、國中組：
（一）每件參賽作品之作者至多3人(含3人)，且不得跨校。
（二）十八班以上學校至少參加一件。

辦理時間：
一、報名及收件期間：自即日起至108年5月31日止（以郵戳日期為憑）。
送件方式及資料內容：
一、送件方式：作品親自（或委託）送達或掛號寄達(以郵戳為憑)。
二、資料內容如下：
（一）書面資料：報名表1份（表1）、授權書1份（表2）、審查表1份（表3）及活動計畫1份(表4)等順序裝訂成冊一式3份供評審作業使用。
（二）電子檔一份：請將上述書面資料電子檔存入光碟。
　三、送件地點：新竹縣竹北市嘉豐ㄧ路二段100號 東興國小學務處收 連絡電話：03-5502120#121 黃和振組長

徵件規格：
一、活動設計依內容需求規劃，以能切合活動主題為主，不限節數。
二、活動計畫格式一律採用表4，請勿自行更改。
三、計畫相關資料檔案格式請以windows平台普遍使用之檔案格式(Exp:*.html, *.doc, *.ppt,*.avi…等)為宜。
四、書面稿件篇幅請勿超過12,000字，頁數不超過15頁（含圖表、圖片、學習單及附錄），稿件字體以正體中文標楷體12號字體、標點符號以全形字、行距採1.5倍、邊界（上下2.54cm，左右3.17cm）。
五、須附自行設計之課程學習單。
六、參賽稿件以未參加其他相關徵稿活動、且尚未在期刊發表或出版之著作為限。
七、稿件版面設定以A4規格直式橫書，不接受手寫稿。

獎勵辦法：
一、獎勵名額：
國中組及國小組依評審成績，各錄取名額及獎勵方式如下：

獎項 第一作者 第二作者 第三作者 禮券
（每件作品）
第一名
(1名) 獎狀 獎狀 獎狀 獎金2000 元
第二名
(1名) 獎狀 獎狀 獎狀 獎金1500 元
第三名
(1名) 獎狀 獎狀 獎狀 獎金1000 元
佳作
(若干名) 佳作獎狀 佳作獎狀 佳作獎狀 獎金 500 元
（視投稿件數多寡，各獎項必要時得從缺或增額入選）
二、凡佳作以上作品（含佳作），其作品將收集於成果專輯中，以達教學資源共享之目的。
三、得獎名單：將於108年9月初公布於教育處網頁，並以專函通知得獎學校，請隨時注意前開網站之最新消息區。
拾貳、凡佳作以上作品（含佳作）之作者，應無條件同意所屬作品授權主辦機關基於非營利之教學推廣與資源分享目的，進行重製、改作、發行、公開發表、透過網路公開傳輸、轉授權予各學校師生使用等行為。